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浅谈小学低年级班干部的培养 ➦漆 雪 梅
发布时间:2020-05-13

 班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。班主任的工作是一项纷繁复杂的工作,仅靠一个人的力量,是难以管理好一个班级的。 班主任要圆满完成班级的各项任务,就需要把班干部培养成得力的助手,协助做好班级的各项工作,使他们成为老师和学生沟通的桥梁,成为班集体的骨干力量,让他们帮班主任带好和管好班集体。只有培养好优秀的学生干部,为老师做一些力所能及的事情,才能为老师分担些压力。低年级的学生小,自觉性差,所以班主任更是要培养班级小干部来帮助自己管理。 

 那么,作为班主任,我们应该怎样培养学生干部呢? 

 一、 班干部的选拔。作为班主任最要紧的任务就是选好班干部。由于小学低年级学生小,对班干部意识并不强,所以我在一个星期后,根据自己的考察,根据每一成员的特点落实相关的职务。这样,既可以选出学生心中的干部,也可以令每一成员充分发挥自己的才能,做好本职工作,更好地为班级服务。

 二、激发热情,树立榜样。精心挑选出来的班干部虽然工作热情相对来说比较高 ,把管好班级变成他们自身的需要,做到愿管、乐管,还需进一步激发他们的工作热情。这就要班主任定期召开班干会,鼓励他们:你们是班中最为优秀的同学,所以一定能起好带头作用。还要对班干做得好的地方进行表扬;做得不好的地方,不是严厉批评,而是从正面指导其应该怎样做,使班干的工作能力逐渐提高,并保持对工作的积极、热情。一个优秀的班级,除了班风要正,学风也要好。学风好坏的原因之一是该班学生的积极性是否高昂。俗话说“群众看干部”,如果班干部的学习成绩本身不理想,那么说该班的学风好无疑是天方夜谭了。因为其他的同学都会向他们看齐。所以,班干部在学习上、品德上都要当班级的表率。他们既要管理好班级事务,也要提高学习成绩,有时两者之间难免会出现矛盾。这就要求班主任去密切关注。一旦发现他们只顾工作忘了学习或只学习忘了工作,那么作为班主任就要热情的帮助,教育他们要注意学习的方法,善于利用时间。对于个别干部确实在学习上有困难,作为班主任还要想办法把他们的成绩提高, 让他们成为品学兼优的榜样。

 三、正确引导、精心培养。要使班干部在各个方面都能挑起重担,就需要班主任的正确引导,精心培养。

 1.引导班干部正确处理与同学的关系,树立在同学中的威信。班干部既要接受班主任的领导,又要为同学服务,接受同学的监督,因此他们的角色就常常处于各种矛盾的交叉点上。记得上学期,我们班有个干部同学在管理班级纪律时, 有些同学说她不公平,她干得不好。于是我就到班上了解情况,并对这些学生进行了说理教育,肯定了她的工作,并要求她以身作则,不能滥用手中的权利,同时也教给她一些处理同学关系的技巧。这样一来,既化解了班干部与同学之间的矛盾,同时也提高了班干部在同学中的威信。

 2. 敢于放手,大胆使用班干部。作为班主任要充分信任班干部,敢于放手,大胆使用,给他们提供施展才华的机会。如:我班由陈紫萱同学组织早读,我首先教她早上要比别的小朋友早一点到校;教她怎样组织小朋友读(背)课文、复习生字、预习新课等;教她怎样表扬早读认真的同学,怎样提醒、批评不遵守纪律的同学。早读结束后我在班里进行了小结,肯定了陈紫萱的组织能力,增强他工作的自信心;然后,我又单独针对早读课上的情况教给具体的处理办法,这样她的早读组织越来越得心应手。还比如清洁卫生打扫,开校第一周,我就分配好各组每一位同学负责打扫的区域,我会耐心指导每组学生们如何打扫?之后,每天由该组的干部同学组织监督。每天同学们一到校,在班干部的组织下就各自打扫清洁卫生。每天课间操清洁卫生的检查和五彩斑斓的填写都是由班干部完成。我们班是做到人人有事做 ,事事有人做。

 四、班干部奖励制度。低年级的小学生特别喜欢得到表扬和奖励,一张奖状、一朵红花都能让他们体验到成功的快感,所以班主任要即时的奖励班干部,让他们时刻保持工作积极性。

 做教师难,做班主任更是难上加难。总之,低年级培养班干部,班主任的指导、监督很重要;低年级培养班干部, 需要班主任做到细心,耐心和恒心。