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小学低年级班干部的培养 ➦吴 晓 华
发布时间:2020-05-13

 俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”。班干部是班集体的核心,是班主任进行班级管理工作的得力助手,因此班干部的作用就不言而喻了。培养一批优秀的班干部,充分发挥他们在班级中的带头作用,建立良好的班风和学风,才会带动班集体不断前进。多年以来的班主任工作实践使我体会到,当好班主任,就必须特别重视班干部的培养和使用,增强班干部的工作效能。下面就如何培养低年级班干部谈一谈我自己的做法。

 一、慎重选拔确定班干部的人选。班干部选拔常见的基本方式有竞选制、任命制、轮换制等。当然在实际工作中可以灵活结合使用。对刚形成的一年级班集体,一般会用任命制,因此需要班主任用敏锐的眼光观察每一个孩子,了解每一个孩子,带领他们为班集体做一些事情,明白他们各自的办事能力。从而尽快确定班干部,使班级尽快走上正常的轨道。荣誉感会使每个小朋友都愿意做小干部,那就采取竞争的方式选拔班干部。低段的孩子,年龄小,表现都积极,很多小朋友想当“小老师”“小助手”,那么就看小朋友们平时的行动,是否办事积极,是否做事有恒心,是否有集体荣誉感,是否有带头的能力,这样班主任就直接任命班级小干部。但是低年级学生稳定性、自律性不是很强,班主任要时常备选“临时小干部,后备小干部”。所以组建班委后,我会设计班级活动,让全班同学都有发挥其特长和为班级,为同学服务的机会,我就从旁边进行“火力侦察”,“察其言,观其行”,发现目标,立即跟进,并让他们临时担任班干部,而且在日后的工作中不断把“锁定目标”充实到“临时班委会”中。如果想要调整班干部人选,也会心中有数。这样班干部之间有了竞争,机会激发他们就会珍惜荣誉,积极带好头,树立强烈的责任心。

 二、精心培养,教给方法是关键。低年级的孩子,由于年龄小还不能够承担太多的工作任务,也没有什么管理班级的经验。作为一年级的班主任,凡事都不能怠慢,要亲历指导,要教给他们管理班级的方法。如:指导班长如何管理班级日常事务,指导学习委员如何在课前领着读书,纪律委员应该怎么带头守好纪律,劳动委员从哪些方面检查班级卫生……在实际的班级生活中,如果老师不在的时候班里有人打闹怎么办?领读课文的时候有人不守纪律怎么办?根据班集体具体情况来指导小干部,锻炼小干部。不断地提高他们管理班级的能力。

 三、严格要求,树立榜样。班干部就是要严格要求自己,在各方面做同学的表率,尤其要在所负责的工作领域,要以自己的模范行为带动全班同学。我对班干部正面引导,积极支持,要求他们既要成绩优良,又要表现突出。平时,我通过班会、班委会和个别谈心等方式,常常给他们敲敲警钟,帮助他们总结经验,修正错误,使他们在各个方面不断完善自我,努力做好同学们的表率。对班干部中工作积极认真,学习努力刻苦,学生普遍称赞的,我一方面在班级中找机会大张旗鼓表扬,一方面要求他们正确对待进步,切不可自尊自大,骄傲自满;对班干部中出现的不良苗头,坚持不打击挖苦,不包庇掩护,一方面鼓励他们扬长避短,吸取教训,不断提高,一方面要求他们正确认识自我,自强不息,自我完善。

 四、敢于放手,大胆使用。班级管理中,我充分信任班干部,相信他们的能力。关键是要在实际工作中锻炼他们,提高其实际工作能力。我在明确责任的基础上,坚持放手锻炼班干部,从班级实际出发,大到集体活动组织编排,优秀评选竞赛,小到迟到早退、作业完成情况的统计,全部交由班干部分工负责,组织管理。对学生中发生的矛盾与纠纷,坚持由班干部先行调解,在进行指导,从而扩大了班干部锻炼的领域,提干了班干部的的实际工作能力,发挥了班委会在班集体中的积极作用。当然,分派任务要循序渐进,要根据班干部的年龄,管理的实际情况进行安排,不能把难度很大的工作推给他们而不闻不问,当甩手掌柜,这样不但解决不了问题,还会使班干部觉得压力过重而失去信心。对班干部既要交给任务,又要教给方法;既要大胆使用,又要小心扶植;既要热情鼓励,又要严格要求;既要在培养中使用,又要在使用中培养。这样培养的班干部有自律、自强、自信、自治的好品质,也使他们生活中终生受益。

 在班主任工作中,我始终认为:相信孩子,他们能行!孩子的潜能是无法估量的,但他们需要锻炼,需要展示的时间与空间,这需要我们用慧眼和慧心来挖掘和培养。总之,建设一个团结进取遵规守纪的优良班集体,离不开团结协作的班委会和积极向上、努力工作的班干部队伍。搞好班主任工作,必须重视班干部的培养和使用,充分发挥班干部和班委会的积极作用,让班集体更好的发展与前进。