蓬中教研
空中课堂教学心得——蓬莱中学唐晓晓
发布时间:2020-05-13

   一场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害,这场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活,这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”,让我们有了头绪。

  今天是第八周网课的最后一天。我的心情也已经由第一天的紧张担忧,到今天的忙碌而充实。刚接到学校“停课不停学”的通知时,我整个人都懵懵的。2月8日接到通知,让按原定报道时间备课,上课形式利用网络直播授课。我心里紧张得不行,虽然作为一名新手教师,我对网络很熟悉,但是要指导学生上好网络课我还是第一次,心里很担心。随着网课的进行,辅导时间的有序开展,我发现学生的听讲学习状态越来越好。根据我这段时间对空中课堂的经历,数字教材的使用和教研的学习过程,现总结如下:

  一、学生是学习知识的主体者

  对于中学生来说,知识的掌握和应用,是在学生自己相应的积极自觉的学习活动中完成的。然而,在网络学习的过程中,我发现有一部分学生在面对网络学习的工具电子设备时,不容易聚精会神地听,有的甚至就没有听。每节课后,我会给同学们布置适量的练习题,通过微信及“班级小管家”的形式发布,督促大家按时提交并一一落实,择优推广,采取表扬、鼓励的方法进行引导,对于错题,我会通过微信群再次讲解,个别辅导,落实到每个人,力争做到人人都会。另外,课后巩固工作,我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况,通过家校配合来促进学习。

  学生是学习的主体,但是由于教学模式的变化,学生一时还不能适应,要逐步培养学生认识到“空中课堂”是新形势下的一种学习方式,不能因为新奇,而影响了听课的效率,教师和家长要做好引导。

  二、教师是传授知识的主导者

  我们虽不能直面学生,但教师并未缺席。因为我们要全面地对学生网络上课的情况做了解,安排下节课的内容,所以,我们更应该做好知识的学习。

  此时的我们就像一位“导演”,学生就像是需要你引领的“演员”。要想让演员演好,导演必须对要演的内容了解透彻,才能表达得更淋漓尽致。应用到我们教学中,我们要想教学生更好,虽不是我们直接授课,我们也要引领好学生学会学习,学会科学地表达,掌握正确的学习方法等等。

  三、居家学习新时代的教育形式

  面对新的教育形式,我们也应该积极转变心态。想到这次教育和信息技术的融合,使网络学习不受时空局限。学习不仅仅是让学生获得书本知识,更应该包括学生的学习能力,解决问题的能力,思维能力等等。

  最后,我想说的是,这次“疫情”也使我思考到:教育教学中,我们时刻要做好身先士卒的准备,引导好学生学习的主体性,培养学生对语文的兴趣,引领学生全面发展。