2020年受新冠病毒的影响，学生不能如期在校上课，根据学校要求我校在2月10日至4月10日开展了线上教学。作为授课教师对本次的网络教学有如下体会:

　　一、教学准备

　　钻研教材以及备课与平常无异，考虑到线上教学无法直接与学生沟通，在考虑教学方式时，适当地增加课堂的趣味性，寻找合适的新颖的教学资源，吸引学生的注意力，提高学习的效率。

　　二、学生学习

　　线上教学学生学习相对灵活，不受时间、地点等限制。学生的学习状态同在学校里学习有一定的差距，在家学习大多需要的是自觉性以及依靠家长的监督。就课堂表现来看，线上教学前期多数同学还是较为自律。课堂的参与度比较高，但在后期学生的参与度明显比前期低。这种现象可能与家长复工学生无学习设备或者缺乏监督等因素有关。

　　三、学情检查

　　线上教学时期，大部分学生的作业质量同在校学习期间相差不大，父母的督促和学生的自觉是主要原因，布置作业后能够按时上交作业，不拖沓，且完成度较高。但也存在不良的现象，如个别学生没有认真学习，在写作业时自己无法完成，就参考别人的答案，更有甚者把别人的作业直接转发。    

　　四、作业评讲与辅导

　　平时教学老师可以把全班同学集中在一起评讲，交流解题方法。线上教学老师评讲作业只能借助学习群以语音、短视频 、图片的方式讲解。个别学生作业质量不高，只能用语音的方式辅导，但是效果与在教室辅导有一定的差距。

　　本次线上学习，自律的同学学习效果好，但个别同学自觉性差，这样造成了学习掉队严重的现象。无论是线上还是线下， 老师都是一如既往地做好教学工作，而学生也需要自律，这样才能顺利地完成教学任务。