“摘  要”：省教育厅，市教育局，县教体局以及学校领导和老师通过电脑、电视、QQ以及微信等形式通知家长、学生如何有效的收看网课。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为了上好这次网课，为了让网课的效果更好，老师们虚心向优课优信的技术人员请教，加班加点的准备，反复的修改自己的课件，课后及时的进行反思、调整，为下一节课做好准备。

　　“关键词”：准备   利弊   思考

　　对于2020年这个“加长版”的寒假，全中国乃至全世界的教师和学生们都将会刻骨铭心。“新型冠状病毒肺炎”这位“捣蛋鬼”学生给我们造成了前所未有的“灾难”。疫情爆发了，一场没有硝烟的“抗疫”战在全国打响了。眼望着白衣天使在前线为我们冲锋陷阵，解放军特警为我们保驾护航。我深刻的体会到了：世上哪有什么岁月静好，只是有人在为我们负重前行。疫情面前，人人有责。为了阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，2020年春季延期开学，但可以采用“停课不停学，离校不离教”的形式。 虽然我们不能像“白衣天使”和 解放军们那样冲锋陷阵，但是作为一名教育工作者，我也奉献了自己微博的一份力。我和我的一个同事熊华毫不犹豫的承担了为期两个多月的12班的英语网课教学。对于这次的网络授课，我以下几方面来谈谈我的心得：

　　一、网课前的准备

　　本次网课不仅对于社会、家长及学生来说是一大考验，对于像我们这些从没有网课经验的老师们来说更是一种挑战。省教育厅，市教育局，县教体局以及学校领导和老师通过电脑、电视、QQ以及微信等形式通知家长、学生如何有效的收看网课。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为了上好这次网课，为了让网课的效果更好，老师们虚心向优课优信的技术人员请教，加班加点的准备，反复的修改自己的课件和录制，有的甚至录到凌晨3点多。小学英语屈老师和语文刘老师自己家没有电脑，每天带着口罩到学校的录播室录制，从准备到录制成功一坐下来就是一天，中午饭就是吃方便面。家长们的配合也很给力。早早的测试线上学习的工具，用手机、QQ或者微信向老师咨询信息，及时的反馈信息，确保孩子能很好的听网课。7。3班彭明慧的家长说：熊老师，我家电视是移动网络，观看效果不好，我就改换成收看效果好的广电网络了。

　　二、网课中的利弊

　　这种网络授课我认为有优点也有缺点。尽管在网课中我和熊华老师想一切办法鼓励和激趣，比如我在Unit 2中为了让同学们更好的掌握副词here 和there,我让同学们收看了英语歌《Old Mac Donald Had a Farm》;熊老师在Unit3 和Unit5分别让同学们收看了有过交通工具和动物的歌，但是从听课记录和作业来看还是没有达到理想中的效果。

　　优点：

　　1.不需要聚集人员，减少感染风险

　　新型肺炎的疫情不容忽视，避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。

　　2.打破了地点的限制

　　学生们不用去学校，家长也省去了接送，老师也不用早来了，节省了大家很多时间。 一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是网络的优势。

　　3.课程可一次录制，多次重复播放

　　不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，方便上课不小心跑神或者没听清楚，听明白的学生，或者要想复习，可以随时播放或者回放，查漏补缺，不受时间、地点的限制。也不用担心不好意思问老师。

　　4.课堂节奏更容易把握，上课不受打扰，思路更清晰。

　　没有学生了的提问，教师更容易按照自己拟定好的思路畅通无阻的上完自己的课。

　　5.个人能力得到提升

　　多媒体的使用，网络的搜寻，课件的制作和讲课的严谨性等方面的能力得到了很大的提升。

　　缺点：

　　1.必须家长在身边。

　　家长不在身边，孩子无法操作，上不了课。自律能力不强的学生没有听课，有的也只听了几分钟就看电视或者玩游戏。复工比复课早，所以复工后学生没有家长在身边听课的人数明显减少。

　　2.担心孩子沉迷网络。

　　3.在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道啊？ 听完课程之后，在网上玩游戏，又有谁能管得了?

　　4.影响视力。

　　5.现在中小学生近视率大幅增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。这一使用网络课程，那就更不用说了，孩子如果没有家长在一旁看着，很可能没有这个意识。

　　6.影响孩子注意力。

　　7.电子产品、网络只要一旦使用，就容易被上面跳出来的东西所吸引，而且广告什么的，也确实无处不在，老师又无法时时、处处对每个孩子照顾得很周到，所以孩子真可能上课时心不在焉。这样的方式，对孩子培养专注力不利。

　　8.效果不尽人意。

　　9.学生们、学校还从未如此大规模、长时间地使用过线上网络教育，这样上课的效果，通过我们4月12日的开学摸底考试的结果来看还是没有在校上课那么尽人意。尤其是网课作业的完成及批改。尽管为了杜绝学生不听课或者不认真听课直接在微信群里抄答案，我设置了专门的交作业的小程序，只有老师能看见学生完成的作业。但是批改后答案的订正又出现问题：效果没有当面辅导效果那么好。学生有问题的地方老师不能及时解惑。

　　

　　三、网课后的思考

　　1.网课就真的因结束而结束了吗？网课是否能与课堂授课相结合？如何结合更有效？

　　2.课中的内容现在是否以零起点开始上课？零起点上课时间上是否冲突？

　　总之，网课虽然已经结束，我们遇到了一些困难，但也有了从未有过的体验，直播课让我尝试了新的教学方式，学到了很多新的东西。在网课期间，我们克服了困难，尽心尽力备好并录好每一节网课。我们做到了“不忘初心，牢记使命”。作为普通的教育工作者，我们也为此次“疫情防治攻坚战”奉献了自己微博的一份力，这也是我们应该作出的奉献。我们尽了力，我们永不后悔。