蓬中教研
“空中课堂”心得体会 ——蓬莱中学邓玉梅
发布时间:2020-05-13

  细心批改学生在线提交的每一次作业。通过本次空中课堂教学吧,我充分理解了网络教学的利,也知晓了网络教学的不足。尽管网络授课褒贬不一,好坏参半,在这个特殊的社会背景下,网课是最好的课堂伴侣。本文就空中课堂的点滴进行感悟和反思。

  【关键词】空中课堂、网上教学、利与弊

  2020年的春节,与往年格外的不同,新型冠状病毒肺炎来袭,面对突如其来的疫情,作为一名党员教师,我是一刻也没有放松过。

  作为一名老师,在疫情期间,我虽不能像医生一样冲锋在一线治病救人,为国家分忧,但可以在自己的教育本职工作上,尽心尽力讲好一节在线课,认真细心批改学生在线提交的每一次作业,给党的教育事业献上自己绵薄之力,让自己的一方教育天空,洁净靓丽,让家长们放心地看到我们老师在努力,并感知党的温暖。我为中国这个有深厚底蕴,有担当团结一心的国度而自豪。

  从疫情开始我就密切关注事态的发展,严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展,自大年初四开始,我主动报名参加社区党员服务群,开始为社区群众服务,尽一份绵薄之力。

  我响应党组织号召,参加学校负责地社区的临时党支部,进行入户摸排从外返乡人员,并在小区门口进行值守等一系列相关工作。我们所负责的疫情防控小区住户较多,繁琐事情多而杂,我一件件认真仔细完成。像我这样的党员,我们都认为,疫情当前,国家现在在紧急时刻,我们不能战斗在防疫的一线,但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦,我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。

  随着疫情的发展,学校接到教育主管部门延期开学的通知,要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式,我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我,我虚心向学校网络管理员学习,把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?学生作业如何向家长反馈?这系列问题,我们学校老师们纷纷献计献策,经常三更半夜工作群里面还在相互交流,共同分享自己的经验,并一一把问题攻克,希望在特殊时期把教学工作开展好。

  通过网络教学,我学会了,如何即时批改学生作业,如何在学生作业上留下批改的痕迹,及个性化的批改留言。为了活跃课堂气氛,提升学生兴趣,激励学生更好开展学习,利用课间休息时间,组织学生进行一系列活动,活跃课堂气氛,减轻学生的视觉疲劳。课后,我把作业情况拍成影集,发送给家长、学生,让反馈学生的学习情况,深得家长和学生的一致好评。

  纵观整个网络授课的实际情况,它能够有效地解决在疫情影响下正常进行教学任务的问题。线上教学不受空间地点的约束,实现在家上课,这是最重要的一点;利用手机电脑,只要人员到位,随时可以开始上课,十分快捷;部分课程可以实现直播回放,方便有问题、没听懂的同学反复观看,查漏补缺;新颖的上课方式激发了同学们的学习兴趣,让部分同学的上课积极性变高,课堂回复参与度比线下要好。

  但对于网络授课而言,也有其一定的缺陷。线上课程中学生与老师间的互动不及时。由于网络直播具有延迟性,学生与老师间存在时间差,往往老师提出问题,需要等待一段时间才能收到同学们的回复,对课堂效率有所影响;认真听课需靠学生自制力、自觉性。面对家中一些事物或者面前手机电脑的“诱惑”,部分同学极易上课“神游”到其他地方,无心听讲,这方面与线下的教室相比有很大的缺点。有时授课平台由于设施不够完善,造成卡顿严重甚至无法进入。但条条大路通罗马,也可以“无伤”解决这个问题,所以这个缺陷问题不大;上课情况难以反馈给老师。老师面对摄像头,难以感受到课堂氛围和同学们的听课状态,难比线下面对面;老师同学们的适应情况都还有待提高。

  这个假期,每个人、每天,都在五味杂陈中度过。我也有钦佩,有感动,有心痛,有焦虑。更多的是,我有对生命与健康的更深领悟,以及对未来与希望的更加坚定。

  尽管网络授课褒贬不一,好坏参半,在这个特殊的社会背景下,网课是最好的课堂伴侣。也愿我们能早日摘下口罩,迎着阳光,重返校园后,伴着星光,继续奋斗在前进的路上!